esta entrada no es una misión, esta entrada la hago porque estaba preparando vuestras misiones, cuando me he encontrado con algo que me ha llevado a la clase y me ha hecho pensar en lo mucho que os echo de menos. Sé que a muchos os va a gustar y con algo de suerte hasta os hará sonreír.
Os pongo los vídeos.
¿Se atreve alguien a ello? Yo voy a intentarlo, si me sale algo os lo cuelgo por aquí. Os reto a que lo intentéis. ¿Aceptas el reto?
hoy escuchamos música. Sabéis que a lo largo del curso hemos oído muchos tipos diferentes de música y así hemos ido conociendo a nuevos cantantes y grupos, además de saber que hay música que llamamos pop, rock, flamenco...
Hoy vamos a escuchar un nuevo tipo de música.
La música nos hace sentir, a veces nos pone tristes, a veces nos anima y nos hace sentirnos contentos, a veces nos hace sentir miedo... Con esta actividad vamos a verlo.
Os propongo que primero escuchéis, sin mirar la pantalla, con los ojos tapados con un pañuelo o un antifaz, este vídeo. Una vez que lo hayáis hecho dibujad que habéis imaginado al escucharla, escribid que os ha hecho sentir y pintadlo de los colores en los que esta música os ha hecho pensar. (¡RECORDAD, SIN MIRAR EL VÍDEO! ahora solo necesitáis usar el sentido del oído)
¿Ya tenéis el dibujo terminado?
Si es así es hora de oír la letra de la canción y ver para que se hizo esta música. Ahora ya puedes darle al play en este 2º vídeo y verlo. Ahora sí, oído y vista.
¿Te habrá hecho sentir lo que se proponía su autor? Cuando me mandes tu dibujo, cuéntamelo. También puedes ponerlo en los comentarios de esta entrada, así todos podréis ver si os sugirió lo mismo o no.
Esta obra se llama "El Fantasma de la Ópera", es un MUSICAL en el que los protagonistas se dedican a hacer ópera. Las óperas son como teatros en los que los actores cantan y son acompañados de una orquesta.
Según la voz sea más grave o aguda, los cantantes tienen diferentes nombres.
MUJERES CON VOZ AGUDA: SOPRANO
MUJERES CON VOZ GRAVE: CONTRALTO
HOMBRES CON VOZ AGUDA: TENOR
HOMBRE CON VOZ GRAVE: BAJO
Os dejo un vídeo para que recordéis lo que significa grave y agudo, que la profe Alicia me ha dicho que ya lo habéis trabajado.
Os enlazo la siguiente entrada para que practiquéis un poquito más sobre comida.
La primera actividad es de SPEAKING (actividad de hablar) es un vídeo sobre los gustos por la comida, tienen que escuchar la pregunta Do you like? Y contestar: Yes I do No I don't
La segunda actividad es de LISTENING (actividad de escuchar) tienen que escuchar la canción.
La tercera actividad son varias fichas de WRITING (escribir) que podéis mandar directamente al final del todo donde pone TERMINADO.
Seguimos con LISTENING (escucha) con el vídeo de Archimboldo.
READING (Lectura) una presentación acompañada de imágenes para que vayan leyendo.
Al final de la presentación tenéis unos ejemplos para hacer la manualidad. Un retrato con frutas y vegetales.
Tenéis las descargas (DOWNLOADS) con ARCIMBOLDO para hacer la manualidad.
Recordad ir parando en cada "botón pausa" e ir haciendo los pasos, poco a poco, como los hacemos en clase, utilizad material y si tenéis cualquier duda no dudéis en decirme.
Os recuerdo que tenemos el class dojo y el email rebepprofe@gmail.com.
Una vez que hayas jugado haz la palabra del día, hoy será DEPORTES.
Después cuéntame cuál es de estos el deporte que más te gusta y porqué, cómo mínimo tendrás que escribir 3 oraciones, cada una empezara con ROJO MAYÚSCULA y terminará con PUNTO Y APARTE (recordad, punto y aparte significa poner punto y empezar la siguiente oración en el renglón siguiente.)
¡FELIZ DÍA!
Rebeca
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Aquí os dejo una presentación con algunas palabras del planeta F, ponedla una vez al día que seguro que os ayuda a conocer nuevas palabras y a aprender como se escriben algunas que son un poquito más complicadas...
Además os propongo que elijáis al animal que más os llame la atención, dentro de los del planeta F, e investiguéis un poquito sobre él para pasarle a Clin toda la información que le falta. No hace falta que el animal esté en la presentación pero sí que sea de ese planeta.
Cada uno puede presentar su investigación como quiera: habrá quien lo haga como un mural, quién prefiera hacerlo con algún programa de ordenador, quien quiera grabarse haciendo un vídeo como si fuese un presentador de un programa animal o quien quiera hacer un minilibro con la información..., sois totalmente libres para elegir el formato que más os apetezca.
Os dejo un pequeño esquema de cositas a investigar que tendrán que aparecer en vuestro trabajo. (No vale copiar lo que no entendáis, lo que escribáis tiene que ser con vuestras palabras)
llegó el 23 de abril, día del libro. Hoy os presentamos un nuevo blog que hemos hecho desde el cole destinado a la animación lectora, os invitamos a que lo visitéis y disfrutéis. Al igual que en este blog, os podéis suscribir para que os lleguen todas las nuevas entradas que vayamos haciendo y no os perdáis nada, nadita.
"Mosaico CUENTOS EN CALCETINES 2º"
(¡Gracias por vuestra participación!)
Aquí os dejo un cuentacuentos confinado y familiar. Si alguno os animáis a contar, de la forma en la que queráis algún cuento, mandádmelo y aparecerá en los 2 blogs. ¡Estaremos encantados de recibirlos!
En este enlace podéis ver todos cuentacuentos que hemos hecho los profes pensando en todos vosotros.
Me encantaría ver las recomendaciones de vuestros libros favoritos. Ya os he dicho, alguna vez, que me gustan muchísimo los libros y tengo una buena colección de ellos. Vuestras recomendaciones quizás me ayuden a aumentar mi biblioteca. Cuando las vaya recibiendo las iré colgando en esta entrada para que todos podamos conocer nuevos libros, si queréis podéis mandarla con una foto de la portada, como mi ejemplo.
Aquí os dejo mi "YO RECOMIENDO..."
También os dejo el enlace para aprender a hacer un marcapáginas muy chulo que os servirá para no perderos en vuestras lecturas diarias.
hoy vamos a intentar hacer matemáticas con los mismos pasos que lo hacemos en clase.
Recordamos:
1º EXPLORAMOS
Se propone una historia y tienen que pensar en TODAS las formas diferentes en las que podrían solucionarlo. Lo pueden hacer con dibujos, materiales..., cada uno con lo que pueda hacerlo en casa. En clase, tras esto, lo ponemos en común.
2º APRENDEMOS
Miramos en el libro la explicación, ¿Aparecerá alguna de las respuestas que a nosotros se nos ocurrieron?
3º PRACTICAMOS
Hacemos los ejercicios tanto del libro como del cuadernillo.
